2015下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》试题

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。

30、材料：

大学毕业不久，我就担任了初二（1）班的班主任，—天中午，一个学生急匆匆地跑来说，”老师，小杨不知为什么事，正和2班的老师争吵，还骂老师了。“我赶紧过去问缘由，得知2班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说2班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为纸是他扔的。

于是王老师就找到小杨，并训斥了他。小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了王老师。我当时也很生气；“小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师呢？”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我……  ”见他如此冲动，我知道这时说什么都没有用，要等待时机。

机会终于来了。在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班圾参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织训练，鼓励他报了大家都不愿意参加的3000米长跑。对此我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。

运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成为班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖。会后我找他谈心：“小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其它方面严格要求自己，取得好成绩。”

“老师，你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼睛中闪烁出激动的亮光，突然说：“那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发譬，真不是我扔的。”看到他委屈而又可笑的样子，我笑了：“我相信你，当时我就相信不是你干的！”“真的吗？”他很惊讶，也很高兴。“可你也有错，知道错在哪吗？”他有些不好意思地低下头：“知道，老师，我会给王老师道歉的，您放心！”

此后小杨同学各方面有了长足的转变。

问题：

（1）案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？（8分）

（2）请结合案例加以分析论述。（10分）

31、材料：

小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在他还没有确定是否报考音乐学院前，他在众人面前能很好的展示自己的歌声。他确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标，但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，不但没有发挥出应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利。这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。

问题：

（1）请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。（10分）

（2）假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？（8分）