2018年10月赤峰市教师招聘考试教育学试题

26、保加利亚医学博士格·卢扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情绪、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（  ）。

A、信号图示法

B、探究一发现法

C、暗示教学法

D、情境教学法

27、根据不同的教学目标和任务并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体，教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，这体现了教学策略的（  ）。

A、综合性

B、灵活性

C、具体性

D、可操作性

28、“教是为了不教，教是为了学生的学”，这句话体现了教学的（  ）规律。

A、掌握知识和发展智力相结合

B、教师的主导作用和学生主体相结合

C、知、情、意、行统一

D、间接经验与直接经验相结合

29、赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四个阶段，即（  ）。

A、明了、联合、系统、想象

B、明了、联想、系统、方法

C、明了、联合、系统、方因

D、明了、联想、方法、应用

30、教师钻研教材中最困难的一环是（  ）。

A、抓重点、抓关键

B、突破难点

C、找出规律

D、关注习题

31、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（  ）。

A、教学策略

B、教学模式

C、教学组织形式

D、教学方式

32、通过教学活动，学生可以“上知天文下知地理”，这说明学生认识的对象是（  ）。

A、直接经验

B、间接经验

C、主观世界

D、客观世界

33、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（  ）。

A、行动研究法

B、观察法

C、实验法

D、调查法

34、注重塑造培养受教育者的良好个性，属于德育内容中的（  ）。

A、道德教育

B、思想教育

C、政治教育

D、心理健康教育

35、下列原则既属于我国中小学校教育原则又属于中小学德育原则的是（  ）。

A、因材施教原则

B、启发性原则

C、理论联系实际原则

D、疏导性原则

36、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；其进行的顺序是（  ）。

A、以知为开端，知情意行依次进行

B、以情为开端，知情意行依次进行

C、以意为开端，知情意行依次进行

D、视具体情况，可有多种开端

37、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（  ）。

A、班级平行管理

B、班级民主管理

C、班级目标管理

D、班级常规管理

38、班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活，品行等方面进行小结与评价，这项工作是（  ）。

A、建立学生档案

B、操行评定

C、班主任工作计划

D、班主任工作总结

39、把培养健全人格作为德有目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务的德育模式是（  ）。

A、认知模式

B、情感模式

C、体谅模式

D、社会模仿模式

40、学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动称为（  ）。

A、课外辅导

B、课外活动

C、社会实践活动

D、兴趣拓展活动

二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。

41、“终身化教育”的概念以（  ）等几个基本术语为基础，带来教育观念的变革。

A、生活

B、免费

C、终身

D、教育

42、近代社会引起了教育的巨大变化，变化包括（  ）。

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等教育义务的实施

D、教育的终身化

43、教育促进个体社会化主要体现在以下几个方面（  ）。

A、教育促进个体价值的社会化

B、教育促进个体观念的社会化

C、教育促进个体行为的社会化

D、教育促进个人职业身份的社会化

44、教育结构通常指包括（  ）在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

A、基础教育

B、职业技术教育

C、高等教育

D、成人教育

45、人的主观能动性从综合的意义上把（  ）相联系，对个体的发展有决定作用。

A、主体与客体

B、个体与社会

C、理想和现实

D、人的内部和外部世界

46、环境对人发展的影响要通过（  ）方面来表现。

A、个体的主观能力

B、遗传

C、社会实践活动

D、教育

47、下列选项中属于影响教育社会功能发挥的因素有（  ）。

A、生产力发展水平

B、政治经济制度

C、科学技术的发展水平

D、文化

48、人的全面发展除体力与智力的发展外，还包括（  ）等多方面的充分发展。

A、思想道德

B、审美情趣

C、情感意志

D、个性才能

49、教育目的的评价作用表现为以下几个方面（  ）。

A、评价学校的办学方向

B、评价教师的教学质量

C、指明受教育者的发展方向

D、检查学生的学习质量

50、实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（  ）。

A、充分发挥政府作用

B、提高教师的素质教育

C、提高教育评价的科学性

D、加强各类教育之间的沟通和衔接