2016年5月29日河南省许昌市许昌县教师招聘考试《教育基础知识》（小学）试题

36、将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（  ）。

A、价值澄清模式

B、集体教育模式

C、道德认知发展模式

D、社会学习模式

37、加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点，并能适时调节学习进程的学生具备了较高的（  ）。

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

38、布卢姆教育目标分类系统中教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，情感领域的教育目标根据价值内化程度分为（  ）。

A、接受、反应、形成价值观、组成价值观系统和价值观体系个性化

B、知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化

C、知识、领会、应用、分析、综合和评价

D、接受、反应、形成价值观、知觉和模仿

39、教学中，有助于教师进行测量与评价，选择和使用教学策略，引导学生学习等功能的是（  ）。

A、教学内容

B、教学过程

C、教学方法

D、教学目标

40、韦纳的成败归因理论属于稳定的内在原因的是（  ）。

A、任务

B、努力

C、能力

D、运气

41、桑代克主张研究教育心理学采用的方式方法是（  ）。

A、观察与测量方法

B、调控与观察方法

C、观察与实验方法

D、实验与测量方法

42、科尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（  ）直接联系。

A、自尊

B、思维发展

C、自我意识水平

D、社会认识

43、马斯洛认为，（  ）是人们基本的缺失性需要。

①生理需要

②安全需要

③归属感与爱的需要

④尊重需要

⑤自我实现的需要

A、①②③④⑤

B、①②③

C、②③④⑤

D、①②③④

44、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（  ）表现最为明显。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

45、下列体现循序渐进原则的是（  ）。

①学而不躐等

②学而时习之

③不陵节而施

④流水之物也，不盈科不行

⑤相观而善之谓摩

⑥时教必有正业

A、①③④

B、①②③⑥

C、①③④⑥

D、①②③④⑤

46、《中华人民共和国教师法》中教师最基本的权利是（  ）。

A、科研学术活动权

B、教育教学权

C、民主管理权

D、管理学生权

47、《中华人民共和国义务教育法》中说法错误的是（  ）。

A、实行九年义务教育

B、县级以上人民政府及其教育部门不得以任何名义改变或变相变更民办学校的教学性质

C、规定6岁的孩子入学读书，条件不具备的地方可推迟到7岁

D、义务教育普通中小学必须接收能适应其学习生活的适龄残疾儿童就读，并为其学习提供便利和帮助

48、问题探究教学方法实施基本步骤为（  ）。

①创设问题情境

②选择确定问题

③讨论与提出假设

④实践与寻求理念

⑤验证与得出结论

A、①②③④⑤

B、①③④②⑤

C、①②⑤③④

D、①②③⑤④

49、知识学习的一般过程包括知识的理解、巩固和应用，其中（  ）是中心环节。

A、知识的理解

B、知识的应用

C、知识的巩固

D、知识的检查

50、根据埃里克森人格发展理论，小学阶段的主要任务是培养（  ）。

A、勤奋感

B、自主感

C、自我同一性

D、成就感

三、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。

51、影响问题解决的因素有（  ）。

A、问题表征

B、原型启发

C、已有知识经验

D、情绪

52、教师教学工作评估的三个主要方面是（  ）。

A、教学态度

B、教学能力

C、教学效果

D、学生学习质量

53、下列技能属于心智技能的是（  ）。

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

54、新课程的三维目标指的是（  ）。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、技能与态度

55、有关教育心理学研究成果搭配恰当的是（  ）。

A、桑代克——联结说

B、苛勒——完形—顿悟说

C、奥苏伯尔——意义接受理论

D、布鲁纳——认知—发现说

56、儿童身心发展的一般规律有（  ）。

A、顺序性

B、阶段性

C、平衡性

D、互补性

57、下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有（  ）。

A、按教材系统性进行教学

B、要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来

C、注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学

D、由浅入深，由易到难，由简到繁

58、陶冶法主要包括（  ）。

A、人格感化

B、环境陶冶

C、艺术陶冶

D、启发陶冶

59、下列观点正确的有（  ）。

A、学生身心特点与成人特点不同

B、学生具有发展可能性

C、学生是具有发展需要的人

D、学生具有独特的创造价值

60、影响态度与品德学习的内部环节有（  ）。

A、认知失调

B、道德认知水平

C、家教方式

D、态度定势

61、下列属于优秀教师成熟情绪表现的有（  ）。

A、能控制环境和自己的表现

B、能延缓消极情绪的发作

C、能压抑自己情绪的表现

D、能控制自己的性情

62、在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（  ）。

A、设置明确适当学习目标

B、激发认知好奇心

C、及时反馈学习结果

D、进行积极的评价

63、专家型教师与新手型教师差异主要体现在（  ）。

A、课时计划

B、课堂教学过程

C、课后教学评价

D、课堂教学方法运用

64、影响课堂管理的因素有（  ）。

A、教师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、学校校规

65、对遗忘理论的解释有（  ）。

A、痕迹消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

66、发散性思维是创造性思维的核心，其主要特征有（  ）。

A、流畅性

B、变通性

C、新颖性

D、独创性

67、学校事故所承担的侵权民事责任的特点是（  ）。

A、具有强制性

B、责任形式是财产形式

C、以侵权行为为前提的责任

D、是由于违反法定义务而产生的法律后果

68、下列符合教师职业道德规范的有（  ）。

A、全面贯彻国家教育方针

B、自觉遵循教育法律法规

C、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益

D、依法履行教师职责权利

69、下列关于新课程下教学语言与教态描述正确的是（  ）。

A、教学语言一定要通俗易懂，提倡生动浅显

B、声调经常变换，避免重复啰嗦，表达善用比喻，体现形象直观

C、讲话要控制速度，注意节奏变化

D、体态语言的运用，必须与口头语言协调、配合

70、教学工作评估的主要方面是（  ）。

A、教学时间

B、教学态度

C、教学能力

D、教学效果