2018年上半年教师资格考试《高中政治》题

二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）

31、实现农业持续稳定发展的根本出路在于科技。请运用所学经济学知识，简述推进农业科技进步的重要性。（12分）

（一）

材料：

在《主观必须符合客观》一框中，对“主观与客观具体的历史的统一”的理解是难点。教学中，教师首先引用《孙子兵法》中“投之亡地而后存，陷之死地而后生”的观点，然后向学生提供两个材料：一是秦末韩信据此兵法背水结阵，大破赵军；二是三国时期马谡据此兵法屯兵山上，痛失街亭。接着设问：为什么同样的兵法，会得到不同的结果？学生通过讨论，甚至争论，很好地理解了“主观与客观具体的历史的统一”这一知识点。

32、问题：结合上述教学片段，说明教学事例的选择需要遵循的原则。（12分）

三、材料分析题。根据题目要求，对下列问题进行分析。（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

（二）

材料：

下面是某高中思想政治教师关于“正确对待金钱”内容的教学设计。

一、在“正确对待金钱”这个课题探究中，对活动主要目标的定位是：“培养收集整理资料的能力，能够运用所学货币的有关知识分析和探讨问题，能够解析不同的金钱观，能够进行合作探究，有效地交流探究成果，要在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。”这里既有知识的运用要求，又有能力培养目标，同时注意了思维方法和研究方法的应用，特别关注学生的情感、态度和价值观目标的达成。

二、在“正确对待金钱”这个课题探究中，涉及的主要内容是：金钱是什么（货币的本质）？是魔鬼还是天使？钱能做什么？钱不能做什么？金钱应该如何获得？为什么要取之有道？钱应该怎么用？用到什么地方？为什么要用之有度、用之有益？你的零花钱是怎么花的？涉及或运用的知识点主要是货币的产生、货币的本质、货币的职能等有关知识。

三、在设计“正确对待金钱”综合探究之前，采用的是课堂问卷调查这种形式。

四、在设计“正确对待金钱”综合探究时，提出了“课前准备”的要求：

1.请实习人员协同政治课代表，对学生进行分组，由7～8人组成一个小组，每个综合探究小组（研究性学习小组）确定一名组长。

2.对每个小组成员进行具体分工，每个人都必须参与活动，比如：由谁利用网络收集资料，由谁查报纸资料，由谁查刊物资料，由谁走访收集社会生活中的实例等。

五、按照新课程理念对活动进行总结或反思。课程与教学评价重在“发展性”和“多元化”。

33、问题：综合分析上述材料，谈谈高中思想政治探究课教学设计的要求。

（三）

下面是《经济生活》中的教科书内容。

34、问题：请紧扣“价格变动对生产经营的影响”，编制一道单项选择题（10分），并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。（10分）

四、教学设计题。根据题目要求，回答下列问题。（本大题共 1 小题，共 26 分）

（四）

下面内容节选自普通高中《思想政治》必修2《政治生活》。阅读教材内容，并根据要求进行教学设计。

35、要求：

（1）根据教材内容设计本课题的教学目标。（9分）

（2）为达成教学目标，可采用哪些教学方法？并阐明理由。（17分）

 注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！