2019年上半年教师资格证考试《初中生物》题

二、简答题。请根据题目要求，进行简答。

（一）

热带雨林中的某种昆虫翅色受一对常染色体上的等位基因控制，红翅（M）对黑翅（m）为显性。科学家对该昆虫进行了35年的跟踪研究，记录M基因频率的变化，结果如图6所示。

26、问题：

（1）依据图6可推断，该昆虫种群的红翅（M）和黑翅（m）基因在（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）时期符合“哈迪—温伯格定律”。（3分）

（2）在1980年，黑翅昆虫占%，有%的昆虫是杂合子。（6分）

（3）1985—2000年期间，M基因频率急剧上升，据此推测捕食者越来越容易发现并捕获翅昆虫。从影响基因频率因素的角度推测，发生这种变化可能的原因是。（6分）

（二）

肾小管上皮细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。图7表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制（A表示某种体液，Ⅰ、Ⅱ表示过程）。

27、问题：

（1）图中A是指内环境成分中的。（3分）

（2）原尿流经肾小管后，浓度肯定会上升的物质是。（3分）

（3）食物过咸时，过程Ⅱ会（填“加强”或“减弱”）。（3分）

（4）据图分析，抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是：改变细胞中某些酶的活性，一方面促进，另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上。（6分）

三、分析题。阅读材料，回答问题。

（三）

材料：

某教师在备课时，设计制作了如下概念结构图。

28、问题：

（1）根据上述材料，简要分析教师设计该概念结构图的主要步骤。（10分）

（2）简要分析教师在教学中如何利用该概念结构图帮助学生形成重要概念。（10分）

（四）

材料：

材料1：

“探究影响鼠妇分布的环境因素”的教学片段

师：上节课老师布置的作业是捕捉鼠妇，在捕捉鼠妇的过程中，你注意观察鼠妇的生活行为和周围环境了吗？（板书：提出问题）请大家以小组为单位讨论，提出你们小组想要研究的问题。

生1：鼠妇为什么会缩成球？（问题a）

生2：鼠妇有耳朵吗？（问题b）

生3：鼠妇会游泳吗？

生4：温度对鼠妇的生活有影响吗？（问题c）

生5：鼠妇喜欢吃什么？（问题d）

生6：鼠妇有眼睛吗？鼠妇有几对足？（问题e）

生7：鼠妇是昆虫吗？我捕捉它时发现它有6对足，但昆虫是3对足，6只脚呀！

我想它不是昆虫吧？（问题f）

生8：鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？

师：这么多的问题到底哪些问题是值得研究的呢？我们先分小组进行讨论。

材料2：

根据回答问题的难易程度，通常将要研究的问题分为事实性问题、相关性问题和探索性问题。对于事实性问题，通过基本的观察、测量即可得到问题的答案；对于相关性问题，通常要研究两个变量之间的相关性；对于探索性问题，通常需要研究多个因素对某一变量的影响，最终得到问题的答案。

29、问题：

（1）结合材料2，分析材料1中的问题a～f分别属于哪种类型的问题。（12分）

（2）分析“生3”提出的问题是否适合在本节课进行探究，简要说明理由。（8分）

四、教学设计题。请按题目要求，进行回答。

30、在29题的材料中，学生提出的问题“鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？”属于探索性问题，难以在课堂中得到完整的回答，但这是良好的生成性课程资源。教师可以利用这一资源，引导学生尝试提出相关性研究问题，并开展探究活动。

要求：

（1）“尝试提出相关性研究问题”是教师制定的教学目标之一。设计并完善本节课的教学目标。（10分）

（2）写出相关教学活动的基本思路，以达成“尝试提出相关性研究问题”的教学目标。（20分）