2022年10月29日全国教师资格证考试《初中体育与健康》试题

三、案例分析题

【材料】

某中学体育组教研活动，主题：学习和讨论教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》的文件精神。

教研组长：教育部已颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》并于2021年3月1日起施行，而网上还经常爆出体育老师用不同的方式体罚学生的现象，如罚俯卧撑、跑圈、蹲起或因学生没穿运动鞋让赤脚跑等，下面请各位老师谈谈自己的看法。

青年教师小王：家长对网上这些情况的看法并不一样，有支持的、也有反对的，现在有惩戒规则了，教师体罚学生终于有政策依据了。

青年教师小李：过去老师没有依据，对那些故意调皮捣蛋的学生确实没法管理，我认为可以体罚。

青年教师小张：我记得某教师曾说过“道德劝说是我的理论，但鞭子抽打是我的实践！”我感觉也不无道理。

老教师赵某：老师们说的似乎有道理，但是一定要记住，教育惩戒的目的是对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治的行为，不能与体罚学生混为一谈，我们是搞教育的，可以按照惩戒规则的要求对学生进行惩戒，但不应进行体罚。

39、（1）结合上述材料，对青年教师和老教师的发言分别进行分析。

（2）在体育教学中，对上课不遵守纪律的学生应如何处理。

【材料】

某中学八年级（3）班体育课，内容是学习单手肩上投篮，男、女各16人，女生运动技能水平较低，男生相对较高。教师将学生分成四排，队形组织见图1，教师先介绍本次课的教学内容，然后结合动作要领在罚球线上进行投篮动作示范，男、女生分组进行两人一球面对面投篮模仿练习，练习队形和教师巡回指导的区域见图2。

图一：学生成四排观察单手肩上投篮完整动作示范

图二：学生练习的队形与教师巡回指导

40、（1）如图1所示，指出教师动作示范、学生的队形、位置存在什么问题，说明理由并给出建议。

（2）如图2所示，判断该教师巡回指导的区域是否合理，为什么？

四、教学设计题

41、根据体育与健康课程标准的教学实施建议，按要求设计跨越式跳高单元教学计划（见下表），将表格中的内容补充完整。

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！