搜题
2023-03-18 15:32:13 | 来源：网络及考生回忆
17、白雪自小受到母亲悉心照料，从未离家独立生活。她初中入学刚住校就出现了不明原因的哭泣、无力、心疼与食欲不振。为此，母亲到学校陪她住了几天，白雪的症状消失，恢复正常。但母亲返家，其症状再现。白雪的这种心理问题属于（ ）。
A.学习问题
B.适应问题
C.气质问题
D.认知问题
18、初中生海博考试不及格，便到老师面前哭哭啼啼，苦苦哀求，表现得像一个小孩儿。他的这种心理防御机制是（ ）。
A.否认
B.压抑
C.退行
D.补偿
19、张铭非常喜欢王老师，愿意接受王老师的教导，并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段？（ ）
A.认同阶段
B.服从阶段
C.依恋阶段
D.内化阶段
20、张老师在工作中对学生非常严厉，且要求学生必须服从。他的班级管理风格属于（ ）。
A.仁慈型
B.民主型
C.专断型
D.放任型
21、在课堂上，学生能准确识别班级行为准则和个人行为准则，并以这些行为准则约束自己的行为。这种课堂纪律类型属于（ ）。
A.教师促成纪律
B.群体促成纪律
C.任务促成纪律
D.自我促成纪律
二、辨析题
22、教育具有历史继承性。
23、德育过程就是学生品德发展过程。
24、动物与人的学习存在本质区别。
25、学校心理辅导只面向有心理问题的学生。
三、简答题
26、教育促进社会生产力发展表现在哪些方面？
27、简述校本课程开发的基本特点。
28、简述中学生发散思维的基本特征。
29、简述良好性格的培养途径。
四、案例分析题
【材料】
初中地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，刘老师提问道：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救，如果你是船长，你怎么说呢？”
一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”
“我是总部，请报告你们的位置。”刘老师追问，
该生迟疑了一下，小声回答：“我们在太平洋上。”他的话引起了哄堂大笑。
刘老师问：“同学们为什么笑呢？”
“太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。
“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”
学生回答：“应该报告船的准确位置！”
于是，刘老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。
在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系......
就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
30、（1）结合材料分析刘老师的教学主要体现了哪种教学原则？
（2）阐述贯彻该教学原则的基本要求。
【材料】
情境1：林强上课捣乱，受到同学责怪和老师批评，可他的行为不仅没有减少，反而频繁出现。后来，为了消除他的捣乱行为，当他捣乱时，老师和同学都不理他，久而久之，他的捣乱行为逐渐减少了。
情境2：杰明上课时总是不遵守纪律，干扰同学的学习。老师找他谈话，他多次承诺予以改正，但很快又重犯。今天上课时，他趁陈军站起来回答问题时，抽掉陈军的椅子使其重重地摔了一跤。于是，老师宣布取消杰明去春游的活动资格。
情境3：兴华平时课上喜欢讲闲话，老师为了改变他的这种不良习惯，不像以前那样一味地批评，而是采用新的策略，只要兴华不在课上讲闲话，老师就及时给予表扬。
31、（1）试从行为主义心理学视角，分析三种情境中教师做法的依据。
（2）该材料对教师培养学生良好行为有何启示？
注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！
