2015年6月27日青海省中小学校特岗教师招聘《教育学、教育心理学》试题

31、（  ）是指检测的可靠性，即多次检验分数的稳定性、一致的程度。

A.效度

B.信度

C.常模

D.检验

32、心理学家加德纳提出的理论是（  ）。

A.晶体智力理论

B.流体智力理论

C.智力三维结构模式

D.多元智能理论

33、学业求助属于学习策略中的（  ）。

A.认知策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

34、如果将期末考试结果的解释视为总结性评定，那么对各单元测验的解释就是（  ）性评定。

A.形成

B.诊断

C.非正式

D.阶段

35

既属于客观题又属于建构性反应题的是（  ）。

A.论文题

B.是非题

C.匹配题

D.填空题

36、“不愤不启、不悱不发”的思想最早出自（  ）。

A.《说文解字》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《四书集注》

37、被称为世界上第一部研究教学法的书是（  ）。

A.《理想国》

B.《大教学论》

C.《教学论》

D.《雄辩术原理》

38、《林哈德与葛笃德》是哪位教育家的作品（  ）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.杜威

D.裴斯泰洛奇

39、一般认为，教育学成为的一门独立学科的标志是（  ）。

A.夸美纽斯《大教学论》

B.卢梭《爱弥儿 》

C.斯宾塞《教学论》

D.赫尔巴特《普通教学论》

40、《人的教育》是德国著名教育家（  ）的作品。

A.裴斯泰洛奇

B.杜威

C.福禄贝尔

D.苏霍姆林斯基

41、教育学作为一门学科在大学里讲授最早始于德国哲学家（  ）。

A.康德

B.黑格尔

C.哈贝马斯

D.傅立叶

42、1623年英国的哲学家（  ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的科学划分出来，从此，教育学在学科体系中有了自己独立的位置。

A.拉伊

B.卢梭

C.培根

D.梅伊曼

43、美国教育学家杜威的（  ）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。

A.《新教育学》

B.《儿童的秘密》

C.《民主主义与教育》

D.《儿童的世纪》

44、中国乃至世界最早的一部专门的教育论著是（  ）。

A.《学记》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《大学》

45

晓庄师范的创始人是（  ）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.杨贤江

46、1970年出版了《终身教育引论》，提出终身教育思想的人是（  ）。

A.瓦·根舍因

B.凯洛夫

C.保罗·朗格朗

D.马卡连柯

47、杜威实用主义所倡导的主要教育观点有（  ）。

A.教育即生活、学校即社会和课堂中心论

B.教育即生活、学校即社会和教师中心论

C.教育即生活、学校即社会和课本中心

D.教育即生活、学校即社会和从做中学

48、个人本位论盛行于18世纪与19世纪上半叶，其基本观点是主要教育目的应依据个人需求来确定，该理论的代表人物是（  ）。

①卢梭

②洛克

③裴斯泰洛奇

④福禄贝尔

⑤培根

⑥福楼拜

A.①②③④

B.①⑤⑥

C.②④⑥

D.②③④

49、社会本位论是在19世纪下半叶产生的，其基本观点是主要教育目的应依据社会需求来确定，该理论的代表人物是（  ）。

①泰勒

②康德

③孔德

④涂尔干

⑤赫尔巴特

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①③⑤

50、贯彻教育目的的基本要求是（  ）。

①端正教育思想、明确教育目的

②深化教育改革、全面提高教育质量

③全面贯彻党的教育方针、实施全面素质教育

④全面发展

A.②④

B.③④

C.②③④

D.①②③

51、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（  ）。

A.从事智力劳动

B.实施教育与生产劳动相结合

C.从事体力劳动

D.接受教育

52、当代中国教育的导向思想是（  ）。

A.应试教育

B.个性教育

C.素质教育

D.特长教育

53、学校教育内容的特点是（  ）。

①明确的目的性和充分的预定性

②高度的信息含量和严密的逻辑性

③价值的全面性

④高度的科学性和全面的教育性

A.①②③④

B.①②③

C.①②

D.③④

54、课程具有哪几种基本类型（  ）。

①学科课程

②活动课程

③潜在课程

④发展课程

A.①②

B.②③④

C.②③

D.①②③

55

（  ）是50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的。

A.实用主义课程论

B.综合课程论

C.结构主义课程论

D.开发课程论

56、（  ）的代表人物有美国教育家杜威和克伯屈。

A.综合课程论

B.结构主义课程论

C.开发课程论

D.实用主义课程论

57、1912年英国教育家怀特海率先提出了（  ）。

A.综合课程论

B.结构主义课程论

C.开发课程论

D.实用主义课程论

58、当代国外课程改革的基本趋势是（  ）。

①重视课程内容发的现代化、综合化

②重视基础科学和知识的结构化

③重视能力的培养

④重视个别差异

⑤重视个性培养

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.②③④⑤

59、教学内容的规范形式是（  ）。

①课程计划

②教学大纲

③教科书

④教学参考书

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

60、课程计划的主要内容是（  ）。

①学科设置

②学科顺序

③课时分配

④学年编制和学周安排

⑤学期安排

A.③④⑤

B.①②⑤

C.①②③④

D.②③④⑤