2018年3月17日内蒙古呼伦贝尔市事业单位教师招聘考试《教育综合知识》题（精选）

51、“人逢喜事精神爽”，自从阳阳获得全省围棋比赛的冠军后，他很长时间都处于愉悦的情绪状态中。这种状态在心理学上属于（  ）。

A、心境

B、激情

C、应激

D、应急

52、小明的妈妈想让孩子早起锻炼身体，但又担心孩子睡眠不足影响身体发育。那么她的动机冲突是（  ）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

53、以下选项中，不属于心理过程的是（  ）。

A、想象

B、意志

C、情绪

D、动机

54、对同一件事情的评论，可谓是“仁者见仁，智者见智”。这种现象说明人的心理具有（  ）。

A、主观性

B、客观性

C、现实性

D、能动性

55、当驾驶员看到“事故易发路段”的交通警告标志时，会提高警惕，放慢车速前行。这是（  ）。

A、第一信号系统

B、第二信号系统

C、操作条件反射

D、无条件反射

56、如果一个学生阅读一篇课文8遍之后，能准确无误地背诵该课文，那么根据过度学习的说法，该学生想要加深记忆效果的话，还需要识记（  ）。

A、2遍

B、4遍

C、6遍

D、8遍

57、当教室里一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起学生的注意。这是（  ）。

A、刺激物的物理特性引起学生的无意注意

B、与学生的需求关系密切的刺激物引起学生的无意注意

C、利用活动引起学生的有意注意

D、在老师的组织和引导下引起学生的有意注意

58、在欣赏毛泽东写的《沁园春·雪》这首词时，脑海中想象出北国的雪景和祖国山河的壮丽景象。其心理过程是（  ）。

A、再造想象

B、创造想象

C、幻想

D、表象形成

59、学生上完数学课后能及时主动地把注意力转移到语文课上去。这运用的注意的品质是（  ）。

A、注意的分配

B、注意的分散

C、注意的转移

D、注意的范围

60、“微弱的音乐可提高味觉的感受性”“柔和的灯光可提高听觉的感受性”，这是感觉的（  ）。

A、适应现象

B、对比现象

C、后效现象

D、联觉现象

61、“找借口”“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”都是消极的挫折防卫方式，起着自我欺骗和自我麻醉的作用。这种反应是（  ）。

A、补偿

B、文饰

C、退化

D、逃避

62、“锲而不舍，金石可镂”体现了意志品质的（  ）。

A、自觉性

B、果断性

C、自制性

D、坚韧性

63、一些歌手在舞台上深情演绎自己的歌曲时，往往能让听众“动之以情”，产生共鸣。这是情绪的（  ）。

A、信号功能

B、调节功能

C、感染功能

D、开导功能

64、小明既希望与小伙伴们交朋友，建立友谊，又希望老师像妈妈一样爱他。从马斯洛的需要层次理论来看，这是（  ）。

A、生理需要

B、安全需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

65、一个“沉着冷静，缺乏生气”“稳重踏实，缺乏灵活”的人，其气质类型最有可能是（  ）。

A、多血质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、黏液质

66、最早的智力测验量表是（  ）。

A、斯坦福—比纳智力量表

B、比纳—西蒙智力量表

C、韦克斯勒智力量表

D、瑞文智力测验量表

67、某小学教师组织学生进社区参加大扫除活动，其德育方法是（  ）。

A、榜样法

B、说服法

C、锻炼法

D、陶冶法

68、小红非常怕兔子，我们可让她先看兔子的照片，谈论兔子，再让她远远观看关在笼中的兔子，之后靠近笼中的兔子，最后让她摸并抱起兔子，消除她对兔子的惧怕反应。这种行为演练的方法是（  ）。

A、全身松弛法

B、系统脱敏法

C、自信训练法

D、自我控制法

69、艾利斯创立了理性—情绪疗法，基于该疗法，他提出了一个解释人行为的ABC理论。下列说法不正确的是（  ）。

A、A是诱发性事件

B、B是对A的事件的看法

C、C是事件造成的情绪结果

D、C的结果是由A造成的

70、明明的英语考试总是不及格，他觉得自己没有学习英语的细胞，也不是学英语的那块料。明明的这种归因属于（  ）。

A、内部、稳定的归因

B、内部、不稳定的归因

C、外部、稳定的归因

D、外部、不稳定的归因

71、短时记忆的容量有限，一般为（  ）个组块。

A、5~9

B、7~9

C、5~7

D、9~11

72、教师让学生在一分钟之内尽可能多地写出包含“红”字的词语。这体现了创造性思维的（  ）特征。

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、灵活性

73、小丽的妈妈本来不打算给孩子报各种培训班，但受其他家长的影响，最终还是给孩子报了培训班。这种社会现象是（  ）。

A、集体观念

B、从众

C、习惯

D、集体凝聚力

74、学生先熟悉“猫、狗、猪”等概念后，再学习“动物”这一概念。这属于（  ）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列组合学习

D、派生类属学习

75、要使学生的学习效果达到最佳水平，需要其具有中等强度的动机。 这体现的是（  ）。

A、成就动机理论

B、耶克斯—多德森定律

C、需要层次理论

D、成败归因理论