2016年河南郑州巩义市中小学教师招聘《教育理论》（精编）

26、讲授法是最普通，历史最悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于（  ）。

A、不利于教学有目的有计划地进行

B、不利于在短时间获得大量系统的知识

C、不利于教师面向全体学生

D、不利于学生主动自觉地学习

27、说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面向同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计。一般来说其主要内容是（  ）。

A、说教材、说教法、说学生、说目标、说过程

B、说观点、说实例、说作用、说过程、说设计

C、说教材、说教法、说作用、说过程、说设计

D、说教材、说教法、说观点、说实例、说目标

28、在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的发放是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是（  ）。

A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

B、熟悉的例子可以使学生感到亲切

C、可以避免学生认知发展阶段的限制

D、这样可以促进新任务的学习和记忆

29、遵循“创设情景-确定问题-自主学习-协作学习-效果评价”基本程序的教学模式的是（  ）。

A、范例教学模式

B、抛锚式教学模式

C、引导-发现教学模式

D、情境-陶冶教学模式

30、一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“第三人称的变化原则”而单三的变化规则正好与今天要学的“动词的过去式的变化规则”有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是（  ）。

A、直观性教学原则

B、巩固性教学原则

C、启发性教学原则

D、因材施教原则

31、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（  ）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《尚书》

D、《孟子》

32、赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“可能的目的”指（  ）。

A、与儿童未来所从事职业有关的目的

B、与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C、与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D、与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

33、有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（  ）。

A、遗传决定论

B、成熟论

C、外铄论

D、内因与外因交互作用论

34、某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，有继续追加背诵了几遍，这种学习属于（  ）。

A、适度学习

B、过度学习

C、掌握学习

D、意义学习

35、有些学生在思考问题时倾向于很快的检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是（  ）。

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、沉思型

36、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的教育是（  ）。

A、道德教育、家庭教育、班级教育

B、道德教育、学校教育、社区教育

C、家庭教育、学校教育、社区教育

D、家庭教育、班级教育、社区教育

37、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（  ）。

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体预算阶段

D、形式运算阶段

38、衡量教师是否成熟的重要标志是（  ）。

A、能否关注自己的生存适应性

B、能否关注教学情景

C、能否更多考虑班集体建设

D、能否自觉关注学生

39、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（  ）。

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

40、在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（  ）。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、发展性评价

41、美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（  ）。

A、认知领域、情感领域、动作技能

B、认知领域、安全领域、动作技能

C、安全领域、认知领域、情感领域

D、日常生活领域、认知领域、动作技能

42、数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（  ）。

A、具体迁移

B、顺应迁移

C、一般迁移

D、重组迁移

43、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（  ）。

A、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》

B、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》

C、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教师法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

44、某班主任经常在开班会的时候打开学生信件，甚至让学生本人当众念自己的信件内容。这遭到学生反对，但该班主任却强调：“我是为了检查学生是否有不良行为，同时也是为了掌握学生的思想现状，这难道有错吗？”这位老师侵害了学生的（  ）。

A、自由权

B、隐私权

C、财产权

D、通信权

45、针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课的音量提高，这是为了引起他们的（  ）。 

A、有意注意

B、无意注意

C、有意后注意

D、无意后注意

46、教学智慧的组成要素不包括（  ）。

A、教学经验的积累

B、教学经历

C、教学思维力

D、教学执行力

47、“教育有法，但无定法”的说法反映教师的劳动具有（  ）。

A、连续性

B、创造性

C、长期性

D、示范性

48、用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（  ）。

A、元认知策略

B、复述策略

C、精加工策略

D、组织策略

49、根据加涅的学习结果分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征，一个符号与另一个符号加以区分的能力是（  ）。

A、言语信息

B、认知策略

C、智慧技能

D、动作技能

50、初中阶段的学生在思考、分析问题时极钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拨，这说明初中生的思维具有（  ）。

A、片面性

B、表面性

C、深刻性

D、广阔性