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2019-12-29 17:00:00 | 来源：
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共20小题，每小题1.3分，共26分）
41、教育对个体发展有正向促进功能，能够促进个体社会化，其中包括（ ）。
A、促进个体思想意识的社会化
B、促进个体行为的社会化
C、培养个体的职业意识和角色
D、开发个体创造性，促进个体价值的实现
42、下列有关我国教育目的的表述正确的是（ ）。
A、社会主义是我国教育性质的根本所在
B、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
C、注重提高全民族素质，反映了我国教育的基本使命
D、为经济建设和社会发展进步培养各级各类人才是当今社会发展赋予教育的根本宗旨
43、下列选项中，属于教育教学中应建立的现代师生关系的是（ ）。
A、尊师爱生
B、民主平等
C、教学相长
D、心理相容
44、下列选项中反映教师劳动具有创造性的有（ ）。
A、因材施教
B、教育机智
C、十年树木，百年树人
D、教学方法的更新
45、教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）。
A、教师的自身因素
B、学生的人格特征
C、学生原有的认知水平
D、学生的归因风格
46、阿特金森认为，避免失败者一般更喜欢（ ）的工作。
A、极其容易
B、有风险
C、成功概率为50%
D、极其困难
47、下列涉及问题解决过程的学说有（ ）。
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件说
D、杜威的多阶段说
48、在教育情景中，激发学生外在学习动机，常用的措施是（ ）。
A、设置明确适当的学习目标
B、激发认知好奇心
C、及时反馈学习结果
D、进行积极的评价
49、关于学习策略，下列说法正确的是（ ）。
A、学习策略有通用性
B、学习策略是学习结果
C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动地使用的
D、学习策略是有效学习必需的
50、班级组织建构要遵循的原则主要有（ ）。
A、有利于教育原则
B、目标一致原则
C、有利于身心发展原则
D、小规模原则
51、生物课上老师让学生分小组来观察变色龙，了解其生活习性，然后再根据自己的结果去讨论、交流。老师运用的教学方法主要有（ ）。
A、演示法
B、讨论法
C、讲授法
D、参观法
52、教学设计即为教学活动制定蓝图的过程，其基本要素包括（ ）。
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略与媒体
D、教学反思
53、教学过程的结构包括（ ）。
A、引起学习动机
B、引导学生领会知识
C、引导和组织学生运用知识
D、检查知识
54、在教学生求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接A、C，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（ ）
A、抑制学生学习的主动性、独立性
B、学生的思维和想象力被扼杀
C、导致学生学习的主体地位缺失
D、增强教师的教学能力
55、下列各项不属于学校文化的核心内容的是（ ）。
A、物质文化
B、精神文化
C、组织文化
D、制度文化
56、选择教学媒体应考虑的因素有（ ）。
A、教学情境
B、学生学习特点
C、教学目标
D、教学媒体特性
57、根据教学的任务划分，课程的类型有（ ）。
A、传授新知识课（新授课）
B、培养技能技巧课（技能课）
C、检查知识课（检查课）
D、巩固新知识课（巩固课）
58、针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有（ ）。
A、加强班主任的管理地位
B、以满足学生的发展为目的
C、确立学生在班级中的主体地位
D、有目的地训练学生进行班级管理的能力
59、下列属于机械学习的有（ ）。
A、弄清概念间的关系
B、套用公式解题
C、学习“圆的直径是它的半径的两倍”
D、记忆乘法口诀表
60、学习动机的激发包括（ ）。
A、创设问题情境，实施启发式教学
B、根据作业难度，恰当控制动机水平
C、通过观察，搜集事实，提出解决问题的假设
D、正确指导结果归因，促使学生继续努力
三、案例分析题。（本大题3小题，每小题10分，共30分）
（一）
在新课程改革的形势下，广大教师对“兴趣是最好的老师”有了深刻的认识，对“学习过程是学生积极主动建构的过程”等新的课程思想有了认同。于是，在课堂教学中，教师为了调动学生兴趣采用了丰富的教学方法和教学形式，确实收到了较好的学习效果。在教学中，其中有一些教师采取了物质奖励的形式，比如给小学生粘贴画、小风车，给学生香甜的水果等作为奖励，于是课堂上出现了前所未有的学习高潮，学生们个个精神抖擞，争先恐后，场面异常热烈。
61、（1）根据心理学理论，请分析以上教学方法会产生哪种效应。（4分）
（2）根据相关理论，请对上述案例进行评析。（6分）
62、习近平总书记指出，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，素质教育是教育的核心。请结合素质教育的基本内涵，并根据自身学科，论述在教学实践中如何实施素质教育。
63、爱因斯坦说：“当学生把学校教给他的所有东西都忘掉以后，剩下的就是教育。”请你根据自己的理解进行分析论述。
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
答案：
61、材料中的教学方法会产生德西效应。德西效应是指在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减弱工作动机。德西效应启示我们不要以为物质奖励越多越好。当事情本身已经使人们感到很有兴趣的时候，就无须加入更多的物质奖励。材料中，有些教师采取物质奖励的形式来激发学生的兴趣，如果这种方式使用过度，则会产生德西效应，不利于学生产生内部学习动机。
案例中的教师认同“兴趣是最好的老师”，因此围绕调动学生兴趣”采取了一系列方法。通过教学方法的更新创造来调动学习兴趣的方法是可取的，但是通过外在的物质奖励的形式则是不可取的。
首先，兴趣是一种内部学习动机。内部动机往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。案例中，一部分教师通过丰富的教学方法和教学形式，确实收到了较好的学习效果，而有一些教师采取了物质奖励的形式，则不利于调动学习兴趣，会导致学生对物质奖励感兴趣。
其次，强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。案例中，给予物质奖励的这部分老师采用了强化法，使课堂上出现了前所未有的气势高潮，但是要注意适度运用，否则会不利于学生的长期发展。
最后，教师要不断使自己的专业能力得到发展，通过科学合理地组织教学、灵活变换教学方法来调动学生的积极性，这也体现了教师劳动的创造性特点。案例中,采用物质奖励的一部分教师可以通过观摩和分析其他优秀教师的教学、微格教学、专门训练、专门反思等方式不断提高自身的教学水平。
62、素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。其基本内涵表现在以下几方面。
素质教育以提高国民素质为根本宗旨。人才的培养靠教育，教师要将实施素质教育贯穿于整个教学实践中。正如习近平总书记说的，教育的核心是素质教育。在平常的语文教育中贯彻落实素质教育，会间接影响人类的素质以及未来。
素质教育是面向全体学生的教育。人人有受教育的权利,在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展，更不是只注重少数人的发展。
素质教育是促进学生全面发展的教育。不论在什么学科的教学实践中，不断通过德育、智育、体育、美育等的有机结合来实施素质教育，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
素质教育是促进学生个性发展的教育。作为教师要不断发展和成长，使自己成为成熟的专业教师，能够从每篇课文中尊重学生的个性差异，以人的个性发展为目标实施教育。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。作为教师，需要将教育和实践活动结合，提高学生的动手能力和创新精神。
总之，教师要将素质教育贯彻落实在平时的教育活动中，着眼于培养全面发展的人才。
63、爱因斯坦的这句话表达了教育的真谛，揭示了教育的本质。
首先，我国现阶段的教学任务是：①传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。②发展学生的智力、体力和创造才能。③培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。④关注学生的个性发展。材料中，“当学生把学校教给他的所有东西都忘掉以后，剩下的就是教育”表明，我们在教育中不能忽视基础知识和基本技能的教学，但更重要的是在教学中渗透知识和技能之外的思想品德的培养、智力开发、体力发展、创造力的培养、审美和世界观等的形成。只有这样，当学到的知识遗忘之后，剩下的才是真正教给学生的。
其次，我国教育目的的基本精神指出，我们要培养德、智、体、美等全面发展的人：培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人。材料中的这句话表明教育不仅仅是知识上的传授，更在于人的培养，要培育学生的心灵，促进学生的全面发展。
总之，教育的本质是培养人的活动，教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。