2019年河南省平顶山市宝丰县教师招聘考试题

2019-12-29 17:30:00 | 来源：

126、表扬或批评应该遵循的原则有（）。

A、教育性原则

B、儿童化原则

C、及时性原则

D、适当性原则

127、新型的师生关系要求（）。

A、以教师为中心

B、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

C、在人格上，学生与教师是平等的

D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

128、关于动机的说法中正确的有（）。

A、动机是在需要的基础上产生的

B、个体产生动机由内驱力决定

C、动机水平与效果不是直线关系，而是呈倒U形曲线关系

D、完成比较复杂的课题，其最佳的动机水平为高动机强度

129、影响教师专业发展的因素包括（）。

A、个体环境因素

B、组织环境因素

C、自主发展因素

D、职前与入职教育因素

130、可以划分学习动机的维度有（）。

A、学习动机的社会意义

B、学习动机起作用时间的长短

C、动机起作用的大小

D、动机产生的诱因来源

三、不定项选择题。本大题5小题，每小题1.2分，共6分

131、关于如何进行特色办学，李老师认为要提高教学质量，只要升学率上去了，政策、财力扶持跟着就来了；王老师认为要凸显人文性；孙老师建议建设校风和校园文化。综上所述，特色办学包括了哪些特征？（）

A、人文性

B、主体性

C、先进性

D、独特性

132、小兰平时学习很好，成绩总是名列前茅。有次课上，她解一道数学题，花了半节课时间也没做出来，这时她听到同学说道：“越来越笨了。”小兰听到后心里咯噔一下，以为别人说的是她。从此以后，她就非常在乎别人的眼光，以为别人总是在说自己，最后，长期的害怕紧张导致自己不自信。教师应该如何开导她？（）

A、系统脱敏法

B、代币法

C、消退法

D、榜样法

133、齐老师于课堂中看见一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引住了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶，然后突然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师把答案告诉了他们——“蝶恋花”，然后解释道：“你们就好像祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这种意思吗？”学生们哈哈大笑，于是齐老师接着讲新课。齐老师的做法体现了其（）。

A、教育机智

B、组织管理能力

C、灵活应变能力

D、创造能力

（一）

案例：新上任的安校长与原任校长的4位副手开了个会决定让他们各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤和校办厂，孙副校长分管全乡完小、初小，李副校长分管思想政治工作。最后，安校长对他们说：“你们分管的工作都是你们熟悉和擅长的，都比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的成绩，有问题是我的责任，你们解决不了的困难我们一起研究。”一席话说得4位副手面面相觑，大家心里有些纳闷，“你当校长的干什么呢？”与原任校长的事必躬亲相反，安校长尊重副手，遇事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。而习惯于向原任校长每事必问的4位副手逐渐改变常态，开始当机立断地处理起分内事务来。过了一段时间，教职工中“安乐校长”的称号不胫而走。“安乐校长”在干什么呢？他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的办学条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了3个月的时间，制订了一个启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。安校长巡回于辅导区所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都同心协力，各尽其职，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管工作的4位副手都分别受到县里、省里的表彰。每当人们提起“安乐校长”，都流露出赞美的神情。

134、案例体现了安校长的（）作用。

A、充分行使了校长的教育改革自主权

B、合理使用了校长的人事权

C、合理授权，分工明确

D、财政权

（二）

135、案例体现的“安乐校长”的教育管理能力有（）。

A、代表能力

B、组织能力

C、协调能力

D、教育能力

注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！