2019年河南省新乡市封丘县（中小学）教师招聘考试题

51、在布卢姆的教学目标分类中，体现认知领域学习目标的较高水平的是（  ）。

A、知识目标

B、应用目标

C、评价目标

D、综合目标

52、俗话说：“人比人得死，货比货得扔。”过分强烈的攀比心理容易引起（  ）。

A、自卑感问题

B、人际关系问题

C、适应问题

D、焦虑问题

53、目前我国中小学的国家课程教科书实行的教材制度是（  ）。

A、核准制

B、审定制

C、认定制

D、选定制

54、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻，丝丝入扣。”这是指教师语言的（  ）。

A、生动性

B、准确性

C、条理性

D、启发性

55、以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是（  ）。

A、综合评定

B、成绩评定

C、操行评定

D、素质评定

56、测验和考试应把握的原则是（  ）。

A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则

B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

57、教师采用的下列管理方式中，哪种属于斯金纳所提出的负强化？（  ）

A、警告

B、取消警告

C、表扬

D、忽视

58、班级管理是指教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的主要功能是（  ）。

A、形成良好的班风

B、维持班级秩序

C、提高学习效率，实现教学目标

D、锻炼学生能力，学会自治自理

59、小学生因把跌倒的老人扶起来而受到了路人的赞扬，内心感到非常自豪，这种情感是（  ）。

A、心境

B、理智感

C、道德感

D、美感

60、下列哪种情况最有可能出现社会抑制的作用？（  ）

A、一个热衷于表演的演员在舞台上表演

B、警察在执勤

C、一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作

D、一个领导在为本单位职工做报告

二、多选题。（共10题，其中第61～70题，每题1.4分，满分14分）

61、中小学智育的主要任务有（  ）。

A、传授知识

B、形成技能

C、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力

D、发展智力

62、活动课程主要的局限性在于（  ）。

A、不能给学习者提供系统的文化知识

B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应

C、容易导致学生散漫、凌乱地学习

D、片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动

63、小学课程设计要体现（  ）的高度一致。

A、科学性

B、时限性

C、综合性

D、思想性

64、学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（  ）。

A、成就动机理论

B、需要层次理论

C、动机归因理论

D、自我效能理论

65、引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（  ）。

A、感知教材

B、分析教材

C、理解教材

D、巩固教材

66、张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi，他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利于（  ）。

A、引起学生的关注

B、帮助学生巩固各个知识点间的联系

C、激发学生的联想

D、以可视化手段降低学生的认知难度

67、遗忘的规律与特点是（  ）。

A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘

B、机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘

C、遗忘有“先快后慢”的特点

D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘

68、素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中“全面”的意思是指（  ）。

A、所有学生的素质都应得到提高

B、所有学生的素质都应同步提高

C、学生的各种素质都应有所提高

D、学生的各种素质都应同步提高

69、运用奖励和处分应注意的要求是（  ）。

A、公平、正确、合情合理

B、与启发说服相结合

C、发扬民主

D、注重宣传和教育

70、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（  ）。

A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色

B、制作教学演示文稿时，幻灯片背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力

C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转

D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

三、判断题。（共10题，其中第71～80题，每题0.8分，满分8分）

71、教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。（  ）

72、在德育过程的四要素中，道德认识是关键。（  ）

73、人格不完整、心理不健康的教师容易引起学生情绪的困扰，适应不良，甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。（  ）

74、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系。（  ）

75、教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（  ）

76、归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。（  ）

77、新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班学生的看法，这是一种社会刻板效应。（  ）

78、在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（  ）

79、根据吉尔福特的观点，聚合思维是创造思维的核心。（  ）

80、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。（  ）